2. Entorno de aprendizaje

Como se expresó anteriormente,  Claustro Universitario está pasando por un proceso de cambio,  integrando de forma más consistente el uso de las TICs  y promoviendo el uso de " la nube" para trabajar de manera colaborativa en todos los niveles, aunque se respetan las diversas formas de trabajo.

Para identificar los entornos de aprendizaje que menciona Chan en su artículo, me remitiré a algunos ejemplos de asignaturas y carreras, que no a la totalidad:

El espacio de interacción por excelencia siguen siendo las clases o cátedras.  La clase sigue siendo el cara a cara de la educación en Claustro Universitario   porque creemos en la educación personalizada y el diálogo. Sin embargo, las redes sociales (Facebook, Twitter, Google+) y blogs han permitido que el docente tenga una interacción más cercana y en otros ámbitos con los estudiantes, diversificando las oportunidades de comunicación e interacción.

 En el espacio informativo, Claustro Universitario, además de la biblioteca y videoteca  ha puesto a disposición de sus estudiantes la base de datos EBSCOHOST, que contiene  4.700 publicaciones académicas, entre resúmenes artículos y libros. Todo ello a la mano de catedráticos y alumnos.

En el espacio de producción, contamos con cámaras de Gesell, sala de juicios orales,  laboratorios criminológicos, y talleres diversos para apoyar las diversas carreras, y en el trabajo en línea nuestros estudiantes pueden acceder a Google Drive a través de sus cuentas institucionales contando con hasta 15GB de almacenamiento para repartirlo entre sus correos, documentos y fotografías.

En el espacio de exhibición, Claustro Universitario colabora con los gobiernos locales en programas sociales, realiza diversas exposiciones y organiza dos eventos integradores: Sapere Aude, donde nuestros estudiantes exponen a la comunidad los conocimientos, destrezas y habilidades desarrollados durante el año; y el Foro de Investigación donde catedráticos y alumnos  socializan  protocolos, resultados y conclusiones de investigaciones que se realizan en nuestra institución.  Este año estamos proponiendo integrar al foro de investigación un foro virtual para tener intercambio con otras instituciones del país y el mundo.

Integrar las TIC en estos entornos es un reto que estamos asumiendo poco a poco, es decir la utilización de dichas herramientas bajo un esquema flexible y para todos.

01. Transformaciones

Fuente: www.claustro.edu.mx

Claustro Universitario de Chihuahua es una institución joven, en la misma se imparten las Licenciaturas en Comunicación Colectiva y Periodismo, Psicología (criminológica e industrial), Ingeniería en Sistemas Computacionales, Criminología, Psicopedagogía, y Derecho Económico y Corporativo.

En el año y medio que llevo colaborando en dicha institución, me he encontrado con un equipo de trabajo comprometido con la educación, la innovación, la investigación y sobre todo, la comunidad.  Con un enfoque por competencias en sus planes y programas, Claustro Universitario busca responder a las necesidades de profesionales preparados en nuestra ciudad, estado y país.

Creo que Claustro Universitario cuenta con dos fortalezas para  responder a las necesidades educativas de sus estudiantes: docentes comprometidos, en una búsqueda constante de actualización; y laboratorios que permiten a los estudiantes llevar a la práctica las competencias profesionales que se busca desarrollar en los mismos.

Actualmente Claustro Universitario está pasando por un nuevo proceso de cambio, al integrar de forma más consistente el uso de las TICs, para ello se han realizado importantes inversiones financiando a sus  catedráticos para la adquisición de tabletas y equipos portátiles, proveyendo una red de internet público a todo el plantel y promoviendo el uso de " la nube" para trabajar de manera colaborativa en todos los niveles.

Con lo anterior se pretende que el estudiante deje de emplear plataformas diseñadas específicamente para "enseñar/aprender"  y haga uso de los recursos que tiene a la mano en " la nube", los cuales seguirán en constante evolución para adaptarse a las necesidades del mundo.  La utilización de dichos recursos, le permitirán aprender a trabajar en la red como lo haría cualquier profesionista en su labor cotidiana.

Vivimos en un mundo que cambia día a día. Hoy más que antes es necesario no solo aprender y/o conocer las TICs, sino aprender a hacer, a convivir y a ser a través de las mismas.

00. Intro

Ya tenía algunos días esperando el de hoy.  ¿Por qué? Hoy inicia el curso de "Tecnologías de información y comunicación en la educación" (Coursera-UNAM).

Confieso que no esperaba lo que encontré (ya había tenido mis decepciones "MOOCorosas") sin embargo, al entrar a clase me encontré con un espacio bien estructurado y una propuesta de trabajo interesante, aunque algo básica. De todas formas creo que cada uno de los participantes iremos fijando metas y estándares, por otro lado, creo que podremos proponer y aprender otras formas de trabajar con las TICs además de las que conocemos.

En este blog estaré registrando las actividades y reflexiones del curso antes mencionado.  Gracias por acompañarme en esta aventura.